Furthermore, it deals with the question of who provides which input in such a creative process and also to what degree involved parties are responsible for the output (in terms of ›authorship‹)?
Dieser Aufsatz stellt im Sinne einer Einführung bereits existierende und potenzielle Formen vor, wie der Einsatz künstlicher Intelligenz die Möglichkeiten von Spiele-Entwickler*innen wie auch Spieler*innen verändert und verändern könnte, interaktive Welten zu erschaffen und zu modifizieren. Zudem geht er der Frage nach, wer welchen Input in solch einen kreativen Prozess einfließen lässt und zu welchem Grad daran beteiligte Parteien für den Output verantwortlich sind (im Sinne einer ›Autorschaft‹)?
Stefan Köhler, 1982, diploma in scenic arts (cultural studies), diploma thesis on the history of game modding, Master of Education as a teacher for German and English, game writer/narrative designer of (serious) games, external lecturer at the University of Hildesheim, research in a variety of areas: game modding, games and literature, games and game design in education (German didactics), gaming literacy as well as AI and games.
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