Balkon und Vorgartenwettbewerbe schlossen sich an, um positiv auf die Wohnkultur der Arbeiterklasse einzuwirken. Der Aufsatz arbeitet die dahinterliegenden Vorstellungen von Natur und Kultur, Zucht und Erziehung sowie von Häuslich- und Wohnlichkeit heraus. Unter Verwendung des von Donna Haraway geprägten Konzeptes der Naturkultur wird analysiert, welche Wirkmacht den Pflanzen als companion species in diesen Projekten zugeschrieben wurde.
Built upon a centuries-old discourse linking plants and education, numerous initiatives supported by schools and horticultural societies in the German Empire around 1900 fostered »houseplant culture«, encouraging the cultivation of houseplants among school children and lower social classes. The article not only provides an overview of these initiatives as a mode of social reform, but also considers conceptions of nature, domesticity, plants, and biology propagated by these initiatives. Using Donna Haraway's concept of natureculture, it further analyses the agency attributed to plants as companion species in these projects.
Anne Sophie Overkamp, geb. 1981, Studium der Kulturwissenschaften in Frankfurt/Oder, Chapel Hill, Warschau. Wiss. Mitarbeiterin an den Universitäten Bayreuth, Tübingen und Freiburg, seit 2024 Juniorprofessorin an der Bergischen Universität Wuppertal. Forschungsschwerpunkte: Geschichte der Botanik, Globalgeschichte, Konsumgeschichte.
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